Lernstile und interaktive Lernprogramme : kognitive Komponenten des Lernerfolges in virtuellen Lernumgebungen
Daniel Staemmler
Daniel Staemmler untersucht, inwieweit sich unterschiedliche Lernstile bei verschiedenen Formen der Interaktion mit Lernprogrammen positiv auf den Lernerfolg der Nutzer von Hypermediasystemen auswirken. Der Autor entwickelt ein Lernstilinventar und geht dem Einfluss unterschiedlicher Interaktivitätsgrade von Lernprogrammen auf den Lernerfolg von Nutzern mit unterschiedlichem Lernstil nach. Es wird deutlich, dass sich unabhängig vom persönlichen Lernstil und dem Interaktivitätsgrad eines Lernprogramms immer ein Lernerfolg einstellt.
درجه (قاطیغوری(:
کال:
2006
خپرندویه اداره:
Dt. Univ.-Verl
ژبه:
german
صفحه:
227
ISBN 10:
3835003631
ISBN 13:
9783835003637
لړ (سلسله):
Gabler Edition Wissenschaft : Multimedia und Telekooperation
فایل:
PDF, 12.78 MB
IPFS:
,
german, 2006
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